نویسندگان
دکتر محمّد اطهاری نیکوروان
- حوزه تخصصی: تعلیم و تربیت، مدیریّت آموزشی، مدرسهداری
- سال آغاز فعالیت حرفهای: ۱۳۵۸
- سابقه فعالیت حرفهای: بیش از ۴۶ سال
⸻
سوابق آموزشی و حرفهای
دکتر محمّد اطهاری نیکوروان فعّالیّت حرفهای خود را از تابستان سال ۱۳۵۸ و در سنّ ۱۷سالگی آغاز کرد. او طیّ بیش از چهار دهه حضور مستمر در نظام آموزش کشور، در موقعیّتهای متنوّع آموزشی و مدیریّتی ایفای نقش کرده و تجربهای چندلایه از زیست مدرسهای به دست آورده است.
- تدریس در مقاطع مختلف آموزشی
- مدیریّت و مدرسهداری در مراکز آموزشی
- ریاست هیأتمدیره و مدیریّت اجرایی مؤسّسههای آموزشی
- فعّالیّت مستمر در حوزه برنامهریزی، راهبری و نظارت آموزشی
⸻
سوابق مدیریّتی
بخش قابل توجّهی از فعّالیّت حرفهای دکتر اطهاری نیکوروان، نزدیک به ۲۴ سال در سمت رئیس هیأت مدیره و مسؤول سیاستگذاری آموزشی و تربیتی مؤسّسهی پارسا اختصاص داشته است. این دوره، با طرّاحی و اجرای الگوهای نوآورانه در برنامههای آموزشی و ادارهی مدرسه و مواجههی مستقیم با چالشهای عملی آموزش همراه بوده است.
• مشارکت در تصمیمسازیهای کلان آموزشی
- طرّاحی و هدایت برنامههای مدرسهمحور
- مدیریّت منابع انسانی در محیطهای آموزشی
- تعامل سازمانیافته با خانوادهها و جامعه محلّی
⸻
حوزههای علاقهمندی و تمرکز علمی–تربیتی
تمرکز اصلی فعالیتهای آموزشی و فکری دکتر اطهاری نیکوروان بر پیوند میان نظریّههای تربیتی و تجربهی زیستهی مدرسه است. مهمترین محورهای فکری او عبارتاند از:
- کرامت انسانی در فرآیند تعلیم و تربیت
- یادگیری مبتنی بر زندگی روزمره (Life-Based Learning)
- یادگیری مبتنی بر کشف و تجربه (Discovery-Based Learning)
- تربیت اجتماعی و اخلاقی دانشآموزان
- مدرسه بهمثابهی نهاد فرهنگی–اجتماعی
⸻
آثار و فعالیتهای مکتوب
- ترجمهی کتاب “برنامهی تحصیلی برای نوآموزان پیش دبستان” نوشتهی آودری کورتیس
- نمایی نزدیک از مدرسه ما” روایتی نیمهداستانی و تحلیلی از تجربههای چند دهه فعّالیّت آموزشی و مدرسهداری، با تمرکز بر مدیریّت انسانی مدرسه، یادگیری تجربی و تربیت اجتماعی.
⸻
رویکرد علمی و روششناسی
در آثار و فعّالیّتهای آموزشی دکتر اطهاری نیکوروان، تأکید اصلی بر دانش برخاسته از تجربه است. او بهجای اتّکای صرف بر نظریّههای انتزاعی، بر مشاهدهی میدانی، زیست حرفهای و تحلیل موقعیتهای واقعی مدرسه تکیه دارد.
• استفاده از روایت و داستان بهعنوان ابزار انتقال مفاهیم تربیتی
- پرهیز از آموزش دستوری و تأکید بر یادگیری موقعیتی
- توجه به آموزش غیرمستقیم ارزشها و مهارتهای زندگی
علاوه بر این، دکتر اطهاری نیکوروان تا به حال بیش از ۴۰ کارگاه آموزشی با عناوینی چون “بلوغ و تربیت جنسی”، “راههای ایجاد ارتباط با فرزندان”، “تعامل صحیح و اصولی زوجین” و مانند آن برگزار کرده است.
